L’été 2020 a marqué le début de Dans la postcolonie, un cycle thématique de trois ans organisé dans le cadre du Programme du CCA pour les étudiants à la maîtrise. Son objectif est d’examiner la façon dont l’architecture et l’urbanisme continuent de répondre aux échos durables des pratiques coloniales de dépossession spatiale. Les piscines du Nunavut est le premier volet de la série qui sonde les impacts sociaux, politiques et environnementaux de la création de volumes d’eau chaude dans les climats froids.

Sur base du sujet d’étude ainsi défini, et en collaboration avec des architectes du nord et du sud, des chercheurs et des activistes, les participants au Programme pour les étudiants à la maîtrise 2020 se sont tournés sur les méthodes et optiques utilisées pour analyser les conséquences sociales, environnementales ou logistiques des piscines. Ils ont ainsi créé un syllabus et un index composé de courts écrits – ces deux interventions étant destinées à s’étendre par le biais d’un appel à soumissions ouvert aux étudiants, concepteurs, activistes et historiens.

Dans la postcolonie : Infrastructures de conception de tous les jours est un cycle thématique de 3 ans qui examine la façon dont l’architecture et l’urbanisme continuent de répondre aux longs échos des pratiques coloniales de dépossession spatiale. Chaque été, un groupe de 3 étudiants à la maîtrise se focalisent sur un territoire spécifique qui continue d’être soumis à ce qu’Achille Mbembe décrit comme les résonances de la « banalité du pouvoir » : des infrastructures de tous les jours qui façonnent la vie publique. Combinant échelles de temps et géographies, ce cycle thématique s’articule autour de la complicité des conceptions architecturales et urbaines avec les dynamiques de pouvoir coloniales et postcoloniales, tout en offrant un potentiel d’émancipation à travers la projection d’espaces plus équitables dédiés à l’engagement public.

Misca Birklein-Lagassé
University of Toronto, Canada

Zaven Titizian
University of Waterloo, Canada

Ally Pereira-Edwards
Carleton University, Canada